香港聖芳濟書院的校長幾乎用了整個中國「十一國慶」演說回應了我的幾個重要觀點,值得關心香港教育發展的人一讀。演說全文
Saturday, September 29, 2012
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「畢生難得一見的好書……要讀這巨書,需要相當程度的勇氣……需要一定程度追求真理的良知……不然,絕不適合觀看……」—科幻小說大師倪匡
香港聖芳濟書院的校長幾乎用了整個中國「十一國慶」演說回應了我的幾個重要觀點,值得關心香港教育發展的人一讀。演說全文
Posted by 鍾祖康 at 9/29/2012 04:28:00 PM
17 Comments:
就算我們是父母、祖先,都是炎黃子孫都不代表我們是中國人。日耳曼人都不是同一國家。Never mind,就算校長說我們是中國人就說個夠吧!!!
看了挪威電影獵頭遊戲,改編改篇自挪威犯罪小說家約奈斯博同名暢銷小說,很悶。有裸露和暴力鏡頭竟只是2b級。
有幾點值得一說:
1男主角在乎身高,常提自己1.68米,很矮嗎?
2有人叫某人俄羅斯女友做北姑,英文字是Russian whore。WTF??
3以前有人說日本女性地位低,要為男同事x茶遞水,那麼戲中有女人拿著盤子,拿飲品給男同事又是甚麼?其實之前我看過一部美國電影又是這樣。
不知所謂。
當日日本人佔了東三省,改用滿州國國旗,那是不是也應該尊敬?
剛才逛街想起挪威電影獵頭遊戲有人叫某人俄羅斯女友做北姑,我便幻想跟挪威xx的情節,不用帶套!!
她躺在床上,我跪坐在她跨間。我的左手放在她下腹位,拇指按住她腿中間的敏感點。她兩手抓著我的左手臂,我將右手中指一節放在她體內,停住了。
我問:Does it hurt?
她答:No! Go on, please.
我將中指完全放進去,慢慢抽插,她發出歡悅的呻吟聲,於是我加快速度。
她呻吟:Ah~~harder~~ah~~oh~~~oh
我放了食指,然後是無名指進去,我一邊抽插,一邊用左手拇指搓著她那敏感點。她濕了,沾濕了我的手指。她的樣子真的很挑逗,聲線刺激著我。我看得很興奮,水亦從我體內流了出來。過了一會,我將手指抽出,再抹著她的嘴唇,然後放在她嘴裡,她吸啜我的手指...
幻想完畢。
從這篇低級趣味文章,可以想像到這位香港聖芳濟書院的校長,基本上是一個誤人子弟,尸位素餐的教育界之中的敗類校長,完全是為了保住自己享有高薪厚祿,將會推行所謂「殘民教育」,向心智不成熟的青少年,用盡一切手段,潛移默化使到學生認同自己是所謂「中國人」的一份子,強迫學生「食垃圾」,滿足當權者的欲望,是非常可恥的行為,也反映出校長的典型奴性化行為,有朝一日,將會害死下一代香港命運,而校長必定會「自食其果」。
令人驚訝不安的是, 發表這篇文章的是一個中學校長, 是一個知識份子, 也有制度上的權力, 教導下一代
但他有幾個盲點 :
1. 國家政權與文化歷史不分清, 就算你認同中華文化歷史, 都不要自動過賬成中國人, 現在黨國是一體的, 你自已都混淆了, 仲要教下一代, 真係死多幾錢重
2. 舉50年代的理工人( 弱於人文歷史 )作例子, 之後的慘痛教訓, 便証明他們為盲目付出代價, 是反面教材呀
3. 作為一個校長, 你整個意識形態, 根本停留在前清時期的船堅炮利層次, 歷史國族的認識, 是被國民黨洗了腦的那種 "中國人"的意識
4. 沒有真正的歷史學家出來, 清理近代的國民黨, 共產黨對歷史的荼毒, 不要亂講中國, 中國人這些詞語啊
5. 校長, 你的血緣意識好嚴重呀, 根本不適合21世紀, 父母, 祖先是什麼人, 對子女的認同有何關係 ? 每一個人都是獨立個體, 有權選擇他的認同 ! 那些中國人家長移民的, 不是很好的反駁例子嗎, 只要子孫得到普世價值的庇蔭, 便不介意他們認同什麼嗎 ?
校长的话跟你们香港容祖儿的歌曲有相同点:
容祖儿 - 祖国儿女
有一种温暖穿透层层心瓣
千里共婵娟
有一种尊严可以世代相传
任凭沧桑如何变换
风雨中坚强的实现
彼此眺望多少年
用相同的语言 诉说思念
挥别了昨天 携手相前
爱多深 情多浓 都在祖传血脉中
百家姓 一家亲
祖国儿女永远都难忘
母亲的__宽容
同一个心愿能把距离缩短 凝成一个圆
同一个不断在空气中交换天涯海角都不遥远
风雨中坚强的实现 彼此眺望多少年
用相同的语言 诉说思念
挥别了昨天 携手向前
爱多深 情多浓 都在祖传血脉中
百家姓 一家亲
祖国儿女永远都难忘
母亲的__宽容
爱多深 情多浓 飞越观山千万重
长城长 红旗红
祖国儿女的幸福就是
母亲的光荣
如果因為美國都有不平等, 中國就可以名正言順的有上列所有事件? 那為甚麼美國人享有的基本言論自由, 中國人絕對不可享有呢??
單靠期望真的可以_共產黨改過自身?
那現在內地為何不把所有收入平均分給人民,真正成為烏托邦?
身為校長都不能夠講句老實話? 真羞家!
何校長說中國不是強國, 因為欠一個能令人心歸向、吸引各方人才願意為國家貢獻終身的民主、自由、平等、法治的制度. 何校長說愛自己的國家, 理由可以是很個人的, 而他愛國家是基於炎黃子孫的血源關係. 文章中, 何校長沒有說他愛政權或愛黨.
如果有學生哥問校長, 我是香港人, 不是中國人, 唔知呢位校長點答呢 ?
中秋/何校長:
你比一般五毛文化根基深厚, 但也脫不了預設退路, 左右言他的困局...
如這兩段真的有意義, 它只會是和全篇文章做成矛盾, 令反擊鍾祖康先生的原意顯得無力了.
有必要嗎? 何必呢? 有好人不做而做共奴,唉!
而且我觉得这校长最笨的一点是:间接向更多人介绍了《来生》。谁的说服力强,不言而喻了...
不如校長先申報下, 自已的父母子女, 親戚朋友, 有冇拿了外國護照, 唔做中國人的
無待堂 最新的貼文「錯史」很有啟發性 :
歷史看似理所當然,其實莫名其妙。我們的香港歷史不能從實實在在的1842年講起,而是要莫名其妙地上窮二三千年,去到周武王封地建國、或是秦始皇中央集權。這些大陸中國的歷史文化,明明跟香港毫無實在關係,但卻因為幾百萬香港人的DNA圖譜上與周人系出同源,所以我們就莫名共妙把上述故事當成自己的歷史根源,接受了一個莫名其妙的身份認同.........
那些老一輩所學的「中國歷史」, 其實史觀有很大的問題, 這個校長被洗了腦可能也不自知, 但作為新一代在21世紀, 大家是否應該從新面對何謂「香港史」呢 ?
這個校長大概都是為了自保而背著良心說話. 與其這樣不如不要發表好過,免得誤人子弟.
校長有此言論, 是因為學校作為建制裡的一個組成部份,它所做的事自然不能不利於建制. 這也是為何我們要反國教科的原因.
校長半點常人應有的羞恥之心也沒有,只懂盲目做強國共產黨的應聲蟲--以為你雙親生你出來,就能把你直接綑綁在中共的腳下為奴至永遠.平賣自己有好啦,請不要搞壞學生的腦袋.
高抬貴手,福有攸猶歸.
I have posted this response on FB before. The principal was just doing his job and stating those facts don't mind what he actually believes. As long as the one-party regime still being there and ruling over HK, afraid you got to abide by the law though reluctantly, while protesting thru many other ways as you still can.
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